Vigésima Primeira aula!

Aula expositiva dialogada sobre a teoria da Deriva Continental.

Vigésima aula!

Aula expositiva dialogada sobre o limite convergente da subducção, com seu respectivo exemplo: a Cordilheira dos Andes.

Décima Nona aula!

Aula expositiva dialogada sobre as diferenças entre os tipos placas e os tipos de limites entre Placas Tectônicas.

Limite Divergente:

Limite Convergente:

Limite Transformante:

Décima Oitava aula!

Aula expositiva dialogada sobre as Placas Tectônicas.

Aconselha-se a apreciação do documentário, abaixo:

Décima Sétima aula!

Aula na qual o professor concluiu as correções iniciadas na aula de ontem; "tema de casa" da penúltima aula.

Décima Sexta aula!

Aula na qual o professor corrigiu as questões passadas, como "tema de casa", na última aula.

Décima Quinta aula!

Aula expositiva dialogada sobre "Os Movimentos da Terra", continuação:

Foram explicados os movimentos de Nutação e Precessão dos Equinócios.

O professor fez vários desenhos no quadro, na tentativa de deixar mais claro para os estudantes. No entanto, sugere-se que o pequeno vídeo abaixo, que contém ambos os movimentos, seja visto:

De tema de casa, o professor passou 5 ("cinco") questões, mais ou menos assim:

1) Qual dos movimentos é mais rápido? Rotação ou Translação? Por quê? 

2) Por que o ano bissexto ocorre?

3) Reflita...: qual dos movimentos da Terra gera o "tempo"?

4) Diferencie equinócio de solstício.

5) O que é afélio? E periélio, o que é?

Décima Quarta aula!

Aula em que o professor, para retomar o conteúdo estudado na aula passada, fez uma série de perguntas dirigidas a vários dos estudantes.

Em seguida, o professor sugeriu para a turma a criação de um "Grupo de Estudos", no Whatsapp; o professor tem feito de tudo para proporcionar espaços variados de encontro com aquilo que é estudado na escola, fora também dela. Assim, "Grupos de Estudo" em "redes sociais", tais como, a do Facebook, blog's (tal como este que é lido no momento) e "grupos" no Whatsapp estão sendo implementados pelo educador; o professor tem de (ou, ao menos, hoje em dia, pode) alcançar o estudante lá onde ele está. 

Como ocorreu de a turma concordar com a ideia, o professor passou a anotar os números de telefone celular dos estudantes, bem como, de seus pais e/ ou responsáveis; é interessante também que os pais e/ ou responsáveis saibam que os estudantes dispõem de espaços nos quais podem incrementar os seus estudos em casa.