AVALIAÇÃO PARCIAL DO TRIMESTRE!

Nesta aula, o professor fez uma avaliação trimestral. Avaliou cadernos, as respostas, às questões colocadas em aulas anteriores, bem como, às questões em folhas e apostilas distribuídas.

Nesta aula, também, os alunos fizeram a mudança de prédio/ sala. Então, classes, cadeiras e livros foram carregados.

A ESTRUTURA INTERNA DA TERRA

Os alunos fizeram leitura e interpretação de texto. A atividade comportava resposta a questões relativa às Camadas Internas da Terra; apostila retirada, de VESENTINI, J. W.. Teláris Geografia, 6º ano: ensino fundamental, São Paulo: Ática, 2018, p. 95

Tal material pode ser revisitado, ::: AQUI :::!  

A LITOSFERA:

 Nesta aula, o professor terminou, com os alunos, a leitura e a interpretação da apostila que versa sobre a Litosfera!

A apostila pode ser revisitada, ::: AQUI :::.

SOBRE O 1º TRIMESTRE!

Prezados estudantes, 

ao longo do primeiro trimestre o professor não fez nenhuma postagem aqui... Isso será feito doravante, ao longo do 2º TRIMESTRE. Então, se algum de vocês quiser retomar o que foi visto ao longo do 1º TRIMESTRE, temos duas opções:

- acessar o mural da turma, ::: AQUI :::, clicando no "Post-It®" "Conteúdos"

- acessar o site da turma, ::: AQUI :::, e consultar a lista dos "Conteúdos Programáticos" respectivos.

ATIVIDADE DA 34ª SEMANA: de 25 a 29 de out.:

 INSTRUÇÃO: LEIA O TEXTO ABAIXO. AO FINAL FAÇA O QUE SE PEDE:

APÓS TER LIDO O TEXTO ACIMA, RESPONDA:

1) O que é um cartograma?

2) Qual é a função de um cartograma? 

3) Cartogramas precisam representar paralelos e meridianos? Sim ou não? Por quê?

4) O que é uma anamorfose?

ATIVIDADE DA 33ª SEMANA: de 18 a 23 de out.:

 INSTRUÇÃO: LEIA O TEXTO ABAIXO. AO FINAL FAÇA O QUE SE PEDE:

APÓS TER LIDO O TEXTO ACIMA, RESPONDA:

1) O que é uma representação bidimensional? 

2) O que é um croqui?

3) Qual é a origem da palavra croqui?

4) Faça um croqui de seu caminho até a escola.

ATIVIDADE DA 32ª SEMANA: de 11 a 15 de out.:

 INSTRUÇÃO: LEIA O TEXTO ABAIXO. AO FINAL FAÇA O QUE SE PEDE:

APÓS TER LIDO O TEXTO ACIMA, RESPONDA:

1) Segundo o texto o que veio antes a escrita, propriamente dita, ou o, por assim dizer, o desenho, sob a forma de representação do espaço geográfico?

2) Como a humanidade, nos seus primórdios, representou as suas impressões da realidade e suas ações cotidianas?

3) Pesquise...: o que é uma pintura rupestre?

4) Segundo o texto, após milênios, é possível ou impossível saber totalmente o conteúdo de uma pintura rupestre? Por quê?

5) Hoje em dia, diferente das pinturas rupestres, de milênios atrás, o homem faz representações intencionando que elas sejam amplamente e totalmente compreendidas. Como?

ATIVIDADE DA 31ª SEMANA: de 04 a 08 de out.:

 INSTRUÇÃO: LEIA O TEXTO ABAIXO. AO FINAL FAÇA O QUE SE PEDE:

ATIVIDADE DA 30ª SEMANA: de 27 de set. a 1º de out.:

 INSTRUÇÃO: LEIA O TEXTO ABAIXO. AO FINAL FAÇA O QUE SE PEDE:

APÓS TER LIDO O TEXTO ACIMA, RESPONDA:

1) Quais as vantagens da representação da Terra na  forma esférica, o globo terrestre, em relação à plana, em papel, plana?

ATIVIDADE DA 29ª SEMANA: de 21 de set. a 24 de set.:

 INSTRUÇÃO: LEIA O TEXTO ABAIXO. AO FINAL FAÇA O QUE SE PEDE:

APÓS TER LIDO O TEXTO ACIMA, RESPONDA:

1) Afinal de contas, para que  serve um mapa?

ATIVIDADE DA 28ª SEMANA: de 13 de set. a 17 de set.:

 INSTRUÇÃO: LEIA O TEXTO ABAIXO. AO FINAL FAÇA O QUE SE PEDE:

APÓS TER LIDO O TEXTO ACIMA, RESPONDA:

1) O que é um mapa político?

2) O que é um mapa histórico?

3) O que é um mapa físico?

4) O que é um mapa digital?

ATIVIDADE DA 27ª SEMANA: de 08 de set. a 10 de set.:

 INSTRUÇÃO: LEIA O TEXTO ABAIXO. AO FINAL FAÇA O QUE SE PEDE:

APÓS TER LIDO O TEXTO ACIMA, RESPONDA:

1) Em um mapa, o que é, afinal, a orientação?

2) O que é a escala cartográfica?

3) Diferencie escala gráfica de escala métrica.

4) Por que o texto afirma, que: “quanto menos for o denominador da escola, maior é a escala, logo, maior o detalhamento.”? O contrário também é verdadeiro? Sim ou não? Por quê?

ATIVIDADE DA 26ª SEMANA: de 31 de ago. a 03 de set.:

INSTRUÇÃO: LEIA O TEXTO ABAIXO. AO FINAL FAÇA O QUE SE PEDE:

APÓS TER LIDO O TEXTO ACIMA, RESPONDA:

1) Em um mapa, de que forma os fenômenos cartografados são representados?

2) Por que e como os símbolos cartográficos são utilizados? Explique.

3) Qual a importância das cores em uma mapa?

4) Afinal de contas o que é uma legenda?

ATIVIDADE DA 25ª SEMANA: de 23 a 27 de ago.:

INSTRUÇÃO: LEIA O TEXTO ABAIXO. AO FINAL FAÇA O QUE SE PEDE:

APÓS TER LIDO O TEXTO ACIMA, RESPONDA:

1) O que significa o termo cartografia?

2) Segundo o texto, também podemos chamar um de mapa de carta. No entanto, não lemos o mapa da mesma forma que lemos uma carta, por exemplo, escrita a mão. Assim, diferencie mapa de texto.

3) Quais são os dois elementos de um mapa apresentados pela apostila? Explique a importância de cada um deles em um mapa.

ATIVIDADE DA 24ª SEMANA: de 16 a 20 de ago.:

INSTRUÇÃO: LEIA O TEXTO ABAIXO. AO FINAL FAÇA O QUE SE PEDE:

APÓS TER LIDO O TEXTO ACIMA, RESPONDA:

1) O que é perspectiva quando estamos falando em fotografias e mapeamentos?

2) O que um mapa sempre representará?

3) Qual é a perspectiva mais comum (senão a única) de uma? 

ATIVIDADE DA 23ª SEMANA: de 09 a 13 de ago.:

INSTRUÇÃO: LEIA O TEXTO ABAIXO. AO FINAL FAÇA O QUE SE PEDE:

APÓS TER LIDO O TEXTO ACIMA, RESPONDA:

1) O que é um mapa?

2) Para que servem os mapas? 

3) A apostila traz o mapa do belga Theodore Bry, século XVI, que, para a época, era bastante “preciso”. Com base nisso, reflita e responda:

a) como eles conseguiam, no passado, fazerem mapas tão “bons”?

b) como são os mapas hoje?

4) Como um mapa é feito?

ATIVIDADE DA 22ª SEMANA: de 02 a 06 de ago. (VOLTA DO RECESSO!):

LEIA O TEXTO ABAIXO, PROCURE RETOMAR OS SEUS ESTUDOS SOBRE OS HEMISFÉRIOS TERRESTRES E SISTEMA GPS. DEPOIS, RESPONDA:

APÓS TER LIDO O TEXTO ACIMA, RESPONDA:

1) Erros de medição, feito por cientistas são possíveis? Explique.

2) Na situação descrita acima, onde o monumento turístico é um erro geográfico, como um visitante poderia deixar de ser iludido?

3) O que é, afinal, a Linha do Equador?

FIM DO RECESSO ESCOLAR!

 Hoje, dia 02 de ago., é o último dia de recesso escolar. Amanhã, segunda-feira, dia 02 de ago., voltam as aula!

1º DIA DO RECESSO ESCOLAR!

 Estamos em recesso escolar, que inicia hoje, 29 de jul., e vai até dia 02 de ago..

ATIVIDADE DA 21ª SEMANA: de 19 a 23 de jul.:

LEIA O TEXTO ABAIXO, OBSERVE A ILUSTRAÇÃO. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

UMA VEZ TENDO LIDO O TEXTO ACIMA, BEM COMO, OBSERVADO A ILUSTRAÇÃO, RESPONDA:

1) O que e o “sistema GPS” e como ele funciona?

ATIVIDADE DA 20ª SEMANA: de 12 a 16 de jul.:

LEIA OS TEXTOS ABAIXO, OBSERVE OS INFOGRÁFICOS. AO FINAL, FAÇA O QUE SE PEDE:

APÓS TER LIDO O TEXTO ACIMA E OBSERVADO OS INFOGRÁFICOS, RESPONDA:

1) O que são os paralelos?

2) Segundo o texto, qual é o maior dos paralelos? Por quê?

3) O que acontece à medida que os paralelos vão se afastando do Equador? Por quê?

4) Quais são os outros paralelos, além do Equador, que têm nomes? Quais seus nomes? Em que hemisfério eles estão? Quantos graus eles valem (pesquise)?

5) Além de serem importantes em termos cartográficos e para a localização, o que mais os paralelos marcam?

6) O que são os meridianos?

7) Quais são os meridianos que têm nomes?

8) O que os meridianos marcam?